Mi tesis doctoral

Desarrollo de Entornos Personales de Aprendizaje para la mejora de la competencia digital. Estudio de caso en una escuela italiana.

Hacia una Educación PLEna. Entornos Personales de Aprendizaje

Un PLE es un enfoque del aprendizaje que utiliza las posibilidades que nos da internet de utilizar un conjunto de herramientas gratuitas, recursos, fuentes de información y contactos con personas, para aprender y desarrollarnos personal y profesionalmente sobre nuestro objeto de interés.

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Diferencias entre la web 1.0 y la web 2.0

Cuando se oye hablar de la web 2.0, lo más lógico es pensar que para que haya una segunda versión de algo, tiene que haber una primera, en este caso una web 1.0.



1991 es la fecha en la que Tim Berners-Lee puso en marcha la World Wide Web, la gran telaraña mundial, utilizando internet como medio para conectar el mundo y poner a disposición de todos/as la información de forma instantánea. 

Su evolución en estos escasos 21 años ha sido vertiginosa, y hoy en día todo el mundo habla de esa web 2.0 como el paradigma de la modernidad. Pero las dudas vienen cuando nos preguntamos en qué consiste ese 2.0, qué mejoras trae y cuáles son sus características respecto a esa 'arcaica' web 1.0.

Para que comprobéis las diferencias entre una y otra, os presento un par de gráficos en los que se describen los características de la primitiva web, estática y unidireccional, y de la actual 2.0, que es denominada también web colaborativa y se caracteriza por una comunicación multidireccional en la que el internauta es el protagonista.

Características de la web 1.0
Características de la web 1.0

Características de la web 2.0
Características de la web 2.0 o colaborativa

Aquí tenéis un vídeo muy ilustrativo en el que, sin palabras, se describen de forma gráficas sus diferencias y semejanzas.


Dejamos para otro post un tema tan interesante y polémico como el siguiente paso evolutivo de la web denominado, como no podía ser de otra forma, web 3.0.

El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién?

Pongámonos en situación. El alumno/a levanta la mano y pregunta al profesor/a: 

“¿Y si en vez de presentar el trabajo en clase creamos un blog y una wiki para que todos podamos participar y luego compartir lo que hagamos en Facebook y Twitter?”

Estos cuatro términos -que identifican a cuatro de los mejores, en potencia, aliados del profesor/a- retumban en la cabeza de algunos docentes, puesto que se encuentran a años luz de esa terminología y de esas herramientas. Lo habitual es que esta situación sea común para aquellos maestros/as que no se han formado en la utilización educativa de las TIC; lo que en muchos casos provoca una reacción de rechazo al verse en desigualdad de condiciones con su alumnado. De esta manera se da la vuelta, por lo menos en apariencia, a la tradicional relación entre docente y discente. 
Figura 1. Introducción a los entornos personales de aprendizaje aplicados a la docencia.Fuente: Lezcano Barbero & Gil Mediavilla (2012).

¿Quieres saber cuánta información se mueve en internet? El Social Media Count

Aquí tenéis este curioso gadget creado por Gary Hayes en el que podemos ver en directo algo así como, el movimiento que existe en la red. 
Social Media Count

Os animo a 'cacharrear' un rato con él, descubrir datos interesantes y sobre todo sentir esa sensación de vértigo tan característica en nuestra sociedad actual.
 

Cinco claves de los entornos personales de aprendizaje (PLE's) aplicados a la docencia

A continuación os presento una colorida infografía que tiene el objetivo de introducir a los docentes profanos en el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje o PLE.

Mi intención ha sido mostrar de forma sencilla y amena sus principales características y ventajas, y proponer una serie de consejos para comenzar a construirlo y utilizarlo en la práctica docente.

Pincha sobre la imagen para ampliar o descarga la infografía en Medium Quality o High Quality.

Cinco claves de los entornos personales de aprendizaje (PLE's) aplicados a la docencia (Medium Quality)
Cinco claves de los entornos personales de aprendizaje (PLE's) aplicados a la docencia
Manuel Gil Mediavilla (2012)

ACTUALIZACIÓN (03/04/2012)

Ya están disponibles las traducciones a varios idiomas:

English (Traducción: @Flor_Caucino)  MEDIUM - HIGH

Catalá (Traducción: @cpaez01)  MEDIUM - HIGH


Euskera (Traducción: @alaznegonzalez)  MEDIUM - HIGH


Galego (Traducción: @blpires)  MEDIUM - HIGH

Introducción a los entornos personales de aprendizaje aplicados a la docencia

Quiero compartir con vosotros/as el póster que he presentado a las VI Jornadas de Innovación Docente de la Universidad de Burgos junto con el Dr. Fernando Lezcano Barbero (@flezcano1)

El trabajo consiste en una introducción a los entornos personales de aprendizaje aplicados a la docencia. Para su desarrollo nos hemos centrado en ofrecer una explicación sencilla al concepto de PLE y su función en un contexto educativo, además de mostrar ejemplos de herramientas web 2.0 y consejos prácticos para su construcción.

Ejemplo de PLE (entorno personal de aprendizaje) basado en herramientas web 2.0

Consideramos esta creación como un work in progress, así que os agradeceremos cualquier opinión o propuesta de mejora.

Si queréis ampliar información sobre los PLE's podéis consultar esta presentación.

Introducción a los entornos personales de aprendizaje aplicados a la docencia
Introducción a los entornos personales de aprendizaje aplicados a la docencia
Manuel Gil Mediavilla (2012)

¿Por qué no gente inteligente?


Hacia una Educación PLEna. Entornos Personales de Aprendizaje

Durante el desarrollo de mi tesis, he consultado mucha bibliografía sobre los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y su aplicaciones prácticas. 

La que para mi es la definición más adecuada de un PLE se resume en la siguiente afirmación:

"Es un enfoque del aprendizaje que utiliza las posibilidades que nos da internet de utilizar un conjunto de herramientas gratuitas, recursos, fuentes de información y contactos con personas, para aprender y desarrollarnos personal y profesionalmente sobre nuestro objeto de interés".